Anexo

Anexo


Con respecto al video “Psicología en Granada”

Podemos establecer una relación con el tema CONFLICTO, abordado en clase.
El término CONFLICTO es relativo al sujeto( bueno, deseable, conveniente, inevitable etc.).. Surge de una situación que desestructuró un orden existente hasta el momento que lleva a la persona a tomar decisiones. Cualquier conducta supone un conflicto porque supone una interacción con el medio, un desequilibrio que puede ser reestructurado.
Según Bohoslavsky, como individuos nos enfrentamos ante situaciones conflictivas que pueden ser de tres tipos: Ambivalente, divalente y ambigua. Estas situaciones conflictivas, conformadas siempre por un sujeto, un objeto y el vínculo entre ellos, se nos presentan continuamente. En el primer caso, el conflicto ambivalente, gratifica y frustra al mismo tiempo, es decir que el vínculo es total. El objeto es valorado (bueno / malo) pero se percibe como total. El sujeto tiene los afectos integrados, se distingue del objeto, discrimina quién es él y qué es el objeto.
El segundo tipo de conflicto, Divalente, el sujeto disocia sus afectos pero no los integra, es decir que ve lo bueno y lo malo pero no lo acepta.. El objeto por lo tanto es univalorado, es un objeto parcial ( lo bueno o lo malo, por ejemplo lo proyecta o lo introyecta. )En consecuencia el vínculo aquí es parcial, hay idealización por ejemplo. En el tercer conflicto, ambiguo, el sujeto no tiene sus afectos discriminados ni organizados, por lo cual no existe un objeto ni tampoco un vínculo entre ellos, es una situación confusa, podríamos decir que hay una proyección del mundo interno del sujeto en el objeto que no le permite verlo como tal.


Dicho esto, en el video notamos que se evidencian las situaciones conflictivas con las que nos enfrentamos día a día, decisiones que debemos tomar, elegir entre cosas que nos dan placer y cosas que nos darán placer en un futuro. Por ejemplo cuando el “protagonista” debe elegir entre asistir a clases (que es su deber como estudiante para luego recibirse y lograr su meta, el objetivo final) o quedarse con sus amigos en la cafetería (lo cual sería más “divertido”, hablando del aquí y ahora)




Como se ve en este tipo de conflicto el sujeto conoce bien sus opciones, sabe lo bueno y lo malo de cada una, por lo cual el objeto es valorado. Si entrara a clase se perdería de un divertido momento con sus amigos y la posibilidad de relacionarse socialmente, pero cumpliría con las responsabilidades para con su carrera.




Estudiar- no estudiar
Asistir a clase- no asistir
Pasar tiempo con amigos